TAREA LUNES 1-06-2020

FELIZ COMIENZO DE SEMANA Y DE MES DE JUNIO. COMO YA SE ACERCA EL FIN DE CURSO AQUÍ OS DEJO UN INFORMACIÓN IMPORTANTE:

 

 

  HAY UNA CIRCULAR  REFERENTE AL FINAL DEL CURSO ESCOLAR EN LA WEB DEL CENTRO DONDE TENÉIS LAS FECHAS DE RECOGIDA DE LIBROS DE PRÉSTAMO Y DE ENTREGA DE NOTAS. AQUÍ OS DEJO EL ENLACE PARA QUE LA LEÁIS:

 

 

CIRCULAR SOBRE EL FIN DE CURSO 

 

PARA 4º, ESTOS SON LOS HORARIOS:

- RECOGIDA DE LIBROS DE PRÉSTAMO: MÍERCOLES 10 DE JUNIO A LAS 12:00 H.

- ENTREGA DE BOLETINES DE NOTAS: JUEVES 18 DE JUNIO A LAS 10:00 H.

 

 

ANTES DE EMPEZAR A TRABAJAR,  VAMOS A FELICITAR A ALGUIEN QUE CUMPLIÓ AÑOS EL SÁBADO...

¡¡¡¡DANI, FELIZ CUMPLEAÑOS!!!!

DANI, IMAGÍNATE QUE TE LO CANTAMOS TODOS EN CLASE, TE MANDAMOS UN TIRÓN DE OREJAS VIRTUAL Y UN GRAN ABRAZO. ESPERAMOS QUE HAYAS PODIDO CELEBRARLO CON TU FAMILIA EL SÁBADO Y HAYAS PASADO UN GRAN DÍA.

 

 

 BUENO, AHORA YA NOS PONEMOS SERIOS PORQUE HOY VAMOS A TRABAJAR SÓLO LENGUA,PERO ANTES, EL RECORDATORIO:

COMO TODO LOS DÍAS, OS RECUERDO QUE HAY TAREA QUE HACER DURANTE LA SEMANA EN LOS BLOGS DE MÚSICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y RELIGIÓN/VALORES. DEBÉIS REALIZAR LA TAREA ATRASADA QUE TENGÁIS PENDIENTE Y ENVIARLA LO ANTES POSIBLE.

AQUÍ OS DEJO EL ENLACE A LOS BLOGS:

Blog de música
Blog de educación física 
Blog de religión 
Blog de valores

Os recuerdo que la tarea que manda cada profe le tiene que llegar a su correo. NO ME ENVIÉIS A MI CORREO LA TAREA DE LOS OTROS PROFES. Aquí os receurdo los correos de cada profe:

El correo para enviar la tarea de Inglés, Science y Arts es este: noemi.martinez2@educa.madrid.org
El correo para enviar la tarea de Educación física es este: ceipdanielmartin25@gmail.com
El correo para enviar la tarea de Música y Valores es este: ceipdanielmartin26@gmail.com
El correo para enviar la tarea de Religión es este: ceipdanielmartin24@gmail.com





Ahora sí, vamos a trabajar:

TAREA PARA EL LUNES 1-06-2020

LENGUA: 

TAREA 1:  Para hoy sólamente vamos a realizar un cuesstionario de 19 preguntas tipo test a través de Thatquizz relacionadas con todo lo que hemos aprendido durante el curso sobre gramática y vocabulario. Como siempre,os recomiendo leer muy bien cada enunciado y pensar bien cada respuesta, no hay prisa ninguna, precisamente para que lo hagais bien y dado que es algo largo el ejercicio sólo hay que hacer hoy esta tarea. Como fecha tope de realización es el miércoles a las 9:00h. Aquí os dejo el enlace al cuestionario:

CUESTIONARIO REPASO LENGUA 4º A

CUESTIONARIO REPASO LENGUA 4º B


TAREA VOLUNTARIA DE MATE (NO ES OBLIGATORIO): El que quiera trabajar un poquito mas puede realizar de manera voluntaria esta ficha interactiva de repaso de descomposición numérica. Como siempre, cuando la tengáis terminada me la enviáis al correo: ceipdanielmartin22@gmail.com

FICHA DE DESCOMPOSICIÓN NUMÉRICA

FIn de la tarea.

Criterios de calificación: Estas actividades serán calificadas en la sección:  cuestionarios de respuesta escrita (30%) para el tercer trimestre.

Fecha de realización: máximo el miñercoles 3 de junio de 2020 a las 9:00 h..

Modo de corrección: autocorrección automática con envío al maestro a través de la pégina web.

Criterios de evaluación:
-Lenguaje: Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas básicas de este nivel: los signos de puntuación y la acentuación, sílaba tónica, normas de acentuación, diptongos, hiatos, "b" y "v", "ll" e "y", "g" y "j", "h". Ampliar y reconocer tipos de palabras según su significado: palabras polisémicas, familia de palabras, campo semántico, sinónimos, antónimos, palabras homófonas. Reconoce sujeto y predicado. Reconocer diferentes clases de palabras: sustantivos, adejtivos, determinantes (artículos, demostrativos, numerales, posesivos), pronombres personales, preposiciones y verbos. Clasificar adecuadamente los tipos de sustantivos. Donimar la ordenación alfabética de palabras.

 

TAREA VIERNES 29-05-2020

HOY VAMOS A TRABAJAR LENGUA Y MATE, PERO ANTES, EL RECORDATORIO:

COMO TODO LOS DÍAS, OS RECUERDO QUE HAY TAREA QUE HACER DURANTE LA SEMANA EN LOS BLOGS DE MÚSICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y RELIGIÓN/VALORES. DEBÉIS REALIZAR LA TAREA ATRASADA QUE TENGÁIS PENDIENTE Y ENVIARLA LO ANTES POSIBLE.

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Ahora sí, vamos a trabajar:

 TAREA PARA EL VIERNES 29-05-2020

MATE:

TAREA 1: Vamos a hacer una ficha interactiva de clasificación de polígonos para poner en práctica lo que ya sabemos y además para repasar los tipos de rectas. Ya sabéis, cuando acabéis me la enviáis a: ceipdanielmartin22@gmail.com

EJERCICIO DE RECTAS Y POLÍGONOS

TAREA 2 (VOLUNTARIA): Os dejo unos juegos de geometría:

DISTINGUIR PARTES DE LOS POLÍGONOS

DIFERENCIAR POLÍGONOS

ORIENTACÓN ESPACIAL



LENGUA: 

IMPORTANTE: OS RECUERDO QUE SI AÚN NO ME LA HABÉIS ENVIADO TENÉIS DE FECHA TOPE HASTA EL DOMINGO PARA MANDARME FOTO DE LA FICHA DE LECTURA DEL LIBRO COMÚN O DE UNO QUE OS HAYÁIS LEÍDO SI NO LO TENÍAIS. ES PARTE DE VUESTRA NOTA DE LENGUA DEL TERCER TRIMESTRE. OS LA VUELVO A DEJAR AQUÍ POR SI AÚN NO LA HABÉIS DESCARGADO. PODÉIS COPIARLA EN EL CUADERNO COMO HICIMOS EN CLASE Y RELLENARLA O IMPRIMIRLA Y RELLENARLA, COMO QUERÁIS:

 


TAREA 1: Hoy vamos a empezar con una comprensión lectora que vamos a realizar a través de una ficha de liveworksheets que os dejo a continuación. Ya sabéis, cuando terminéis me la enviáis al correo: ceipdanielmartin@gmail.com

COMPRENSIÓN LECTORA

TAREA 2: Para esta tarea o voy a dar una semana de plazo para realizarla, hasta el viernes 3 de junio (el viernes que viene) porque quiero que os esforcéis en hacer algo bonito. Vamos a hacer un cómic de tema libre como trabajo final de curso de expresión escrita.

Expondré vuestros cómics con vuestro permiso en el blog y puede ser una manera de que metáis si queréis de personajes a compañeros para hacer cómics que nos acerquen un poquito en la distacia y nos reúnan de manera virtual. Podéis inventar la historia que queráis y el cómic puede ser de una página o de varias, lo que queráis alargarlo.

Es importante que me lo hagáis llegar por foto al correo (ceipdanielmartin22@gmail.com o dgarcia28@educa.madrid.org) como fecha tope el viernes porque forma parte de vuestra nota de expresión escrita del tercer trimestre, junto con el cuento y la redacción que ya se supone que me habéis enviado.

Ya sabréis lo que es un cómic, seguro que lo habréis trabajado en cursos anteriores, pero por si acaso, aquí os dejo un vídeo donde lo explica muy bien:

Aquí os dejo unos consejos para crear vuestro cómic si no sabés por dónde empezar:

-Para empezar un cómic primero hay que pensar en quñe historia quieres contar.
-Para ayudarte puedes inventar y redactar primero el texto en el cuaderno para después decidir cómo lo "troceas" para que aparezca dentro de las diferenetes escenas en las viñetas.
-O si eres más de dibujar, puedes empezar dibujando la historia "muda", sin texto, y después ir escribiéndolo dependiendo de las escenas que hayas hecho.
-Cuenta la historia que has inventado en un tono humorístico utilizando tus propias palabras.
-Escribe el texto en cada bocadillo.
-No olvides utilizar los signos de puntuación adecuados en cada caso.
-Al escribir el texto puedes utilizar nombres humorísticos, comparaciones, ironías, etc…
-Colorea los dibujos del cómic, ponle un título y no olvides firmarlo al final ¡tú eres el artista!

Y aquí os dejo unas plantillas por si os sirven para calcarlas, imprimirlas o simplemente para tomar ideas, poque podeis dibujar vuestras propias viñetas como queráis:

FIN DE LA TAREA. ¡¡FELIZ FN DE SEMANA!!



Estas actividades serán calificadas en la sección:  trabajo personal  (60 %) para el tercer trimestre.

Fecha de realización: para los cuestionarios máximo el lunes 1 de junio de 2020 a las 9:00 h. Para el cómic máximo el viernes 5 de junio a las 9:00 h.

Modo de corrección: autocorrección automática con envío a la maestra de los resultados. Hay que enviarlo al siguiente correo: ceipdanielmartin22@gmail.com

   

Criterios de evaluación:

-Lenguaje: Leer en silencio y en voz alta diferentes textos valorando el progreso en la comprensión. Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta. Compone sencillas escenas para un cómic.

-Matemáticas:Conocer y dibujar polígonos según sus lados y sus ángulos. Conocer los tipos de rectas.

28/5/2020

SCIENCE,ENGLISH AND ART HOMEWORK😀😀

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TAREA MIÉRCOLES 27-05-2020

HOY VAMOS A TRABAJAR LENGUA Y MATE, PERO ANTES, EL RECORDATORIO:

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Ahora sí, vamos a trabajar:

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 27-05-2020

LENGUA:

TAREA1: Hoy vamos a aprender algo nuevo, la conjugación de los tiempos verbales simples del modo indicativo. No quiero que os asustéis con el nombre, vaís a ver que no es para tanto.Una vez que hemos repasado qué eran los verbos y cómo se podían clasificar según su conjugación en infinitivo (1ª, 2ª o 3ª) vamos a ver cómo llamamos a los verbos cuando los realiza alguien o algo según estén en pasado, presente y futuro. El tema de la conjugacion de los verbos es muy extenso, pero vamos a ir pasito a pasito...

Hoy solo vamos a estudiar los tiempos verbales simples del modo indicativo (lo del modo de momento no lo vamos a ver porque es un poco complicado).Os dejo aquí debajo los verbos que tenemos que copiar en el cuaderno y estudiar para saber clasificar un verbo cuando lo veamos y saber decir en qué tiempo verbal está. Os he remarcado en rojo los que son nuevos para que os déis cuenta de que realmente solo son tres:

Presente (ya lo cononcemos)

(yo) salto
(tú) saltas
(él) salta
(ns) saltamos
(vs) saltáis
(ellos) saltan

Pasado: a partir de ahora a los tiempos en pasado los llamaremos "pretérito" y, de momento, vamos a estudiar que hay dos maneras expresar un verbo en pasado:

Pretérito imperfecto 

(yo) saltaba
(tú) saltabas
(él/ella) saltaba
(nosotros/as) saltábamos
(vosotros/as) saltabais
(ellos/as) saltaban

Pretérito perfecto simple

(yo) salté
(tú) saltaste
(él/ella) saltó
(nosotros/as) saltamos
(vosotros/as) saltasteis
(ellos/as) saltaron

Futuro simple (ya lo conocemos, solo añadimos la palabra "simple" detrás)

(yo) saltaré
(tú) saltarás
(él) saltará
(nosotros/as) saltaremos
(vosotros/as) saltaréis
(ellos/as) saltarán

Condicional simple (el tiempo verbal que usamos detrás de la palabra "si". Eje

(yo) saltaría
(tú) saltarías
(él) saltaría
(nosotros/as) saltaríamos
(vosotros/as) saltaríais
(ellos/as) saltarían

TAREA 2: Ahora, para ayudaros a estudiarlos y que sea más divertido vamos a hacer una ficha de liveworksheets donde tendréis que ir clasificando las formas verbales dentro de cada uno de los tiempos verbales. Para hacerla os recomiendo tener a mano al cuaderno con los verbos para que os vayáis fijando y así los iréis memorizando. 

Verbos, una ficha interactiva de MercedesArana
liveworksheets.com

MATE:

Antes de comenzar con la tarea, os voy a dejar la corrección de los problemas del viernes pasado porque seguro que al rellenar el thatquizz os surgieron dudas, así que os dejo la corrección para que los comprobéis:

TAREA 1: Vamos a avanzar con la geometría y hoy vamos a ver cómo se clasifican los polígonos de 4 lados, los cuadriláteros. Primero vemos el vídeo con la explicación:

TAREA 2: Ahora os dejo la teoría que hay que copiar con regla en el cuaderno (como os dije el otro día, de momento no hay que mandar foto, solo copiar y estudiar). Estos tres cuadriláteros de la primera imagen no hace falta que los copiéis, solo el texto. Los de la segunda y tercera imagen sí hay que copiarlos porque es la clasificación para aprender.

TAREA 2: Vamos a repasar lo que hemos visto sobre los polígonos y la clasificación de triángulos con una ficha de liveworkshets. Os recomiendo tener a mano el cuaderno con la teoría que tenéis copiada para hacerla. Como siempre, al terminarla, enviadla al correo: ceipdanielmartin22@gmail.com

Polígonos y clasificación de triángulos, una ficha interactiva de juanamaript
liveworksheets.com

Fin de la tarea.

Fecha de realización: máximo el viernes 29 de mayo de 2020 a las 9:00 h.

Modo de corrección: autocorrección automática con envío a la maestra de los resultados al siguiente correo: ceipdanielmartin22@gmail.com

 

Criterios de evaluación:

-Lenguaje: Conocer los tiempos más importantes de la conjugación de un verbo.

-Matemáticas:Conocer y dibujar polígonos según sus lados y sus ángulos.

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TAREA LUNES 25-05-2020

HOY VAMOS A TRABAJAR LENGUA Y MATE, PERO ANTES, EL RECORDATORIO:

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Ahora sí, vamos a trabajar:

TAREA PAPAR EL LUNES 25-05-2020

IMPORTANTE: Os enviaré un correo a lo largo de la mañana con el recordatorio de las tareas que deberíais haberme entregado sólo a los que os falte algo por entregar, revisadlo, por favor.

 MATE:

TAREA 1: Lo primero que vamos a hacer es el thatquizz de la resolución de problemas. Os pido disculpas a los que ya lo hicisteis el viernes, pero lo vamos a repetir porque había algún error en los datos por mi parte y por eso lo vamos a repetir todos. Tenenéis que tener a mano el cuaderno con los problemas resueltos para ir rellenándolo con las operaciones y resultados que habéis hecho y obtentido (ojo, tened en cuenta también si hay algunas operaciones que habéis hecho mentalmente porque os parecen muy fáciles y no la habéis escrito, esas también cuentan). Aquí os dejo elenlace al cuestioanario:

CUESTIONARIO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 4ºA

CUESTIONARIO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 4ºB

TAREA 2: Vamos a seguir avanzando con la geometria. Hoy vamos a ver que hay diferentes tipos de triángulos según sean sus lados y sus ángulos. Puede que lo viérais en 3º, pero por si acaso, lo repasamos. Tenemos que ver primero este vídeo sobre la clasificación de los triangulos según sus ángulos y lados y la clasificación de los cuadriláteros:

TAREA 3: Aquí os dejo la teoría para copiar y dibujar en el cuaderno (con regla a ser posible), la clasificación de los triángulos según sus lados y ángulos y lados. Como os dije la semana pasada, de momento no hay que mandar foto, ya os pediré el trabajo de geometría más adelante. Eso sí, hay que copiar todo lo que os dejo aquí debajo en el cuaderno (los dos triángulos de la primera imagen no hace falta copiarlos):

TAREA 4 (VOLUNTARIA):Os dejo un juego para practicar con los triángulos:

JUEGO TRIÁNGULOS

LENGUA:

TAREA 1: Hoy vamos a comenzar a trabajar con los verbos. En 3º recordaréis que visteis lo que son los verbos y si están en presente, pasado o futuro.Vamos a ver un vídeo para refrescar lo que sabemos sobre los verbos y aprender algo más:

 Aquí os dejo la teoría para leer, copiar en el cuaderno y estudiar. Ya sabéis que copiamos la teoría que está en morado y la tabiita que nos dice cuál es la persona que realiza la acción del verbo: si es 1ª, 2ª o 3ª persona (yo/nosotros, tu/vosotros y él/ella o ellos/ellas) y si está en singular(lo hace una sola persona) o plural (lo hacen varias personas), si os fijáis coincide con los pronombres personales que ya habíamos visto:

EL VERBO

Es la palabra que indica en la oración la acción que realiza alguien o algo. Los infinitivos de los verbos (el verbo original, sin que lo haga nadie) pueden terminar en “-ar”, “-er”, “-ir”. Cada terminación se llama conjugación.

Los verbos cuyo infinitivo termina en “-ar” (cantar, bailar, saltar…) se llaman verbos de la primera conjugación.

Los verbos cuyo infinitivo termina en “-er” (beber, perder, saber…) se denominan verbos de la segunda conjugación.

Los verbos cuyo infinitivo termina en “-ir” (escribir, morir, vivir…) se denominan verbos de la tercera conjugación.

Los verbos tienen persona y número.

Los verbos tienen tiempo, que puede ser:
Presente: se refiere a acciones que actualmente se están realizando
Pasado: se refiere a acciones que se realizaron en el pasado
Futuro: se refiere a acciones que se realizarán en el futuro

Por ejemplo:
Yo como (presente del verbo “comer”)
Yo comí / yo comía / yo he comido (son diferentes formas del pasado del verbo “comer”)
Yo comeré (futuro del verbo “comer”)



 TAREA 2: Vamos a hacer un ejercicio de liveworsheets sobre los verbos. Hacedlo mirando la chuletilla de la teoría y enviadlo al correo: ceipdanielmartin22@gmail.com

EJERCIICIO VERBOS 


Fin de la tarea. Feliz lunes.


Estas actividades serán calificadas en la sección:  trabajo personal  (60 %) para el tercer trimestre.

Fecha de realización: máximo el miércoles 27 de mayo de 2020 a las 9:00 h.

Modo de corrección: autocorrección automática con envío a la maestra de los resultados. Hay que enviarlo al siguiente correo: ceipdanielmartin22@gmail.com

  Criterios de evaluación:

-Lenguaje: Conocer los tiempos más importantes de la conjugación de un verbo.

-Matemáticas:Conocer y dibujar polígonos según sus lados y sus ángulos.

TAREA VIERNES 22-05-2020

   

HOY VAMOS A TRABAJAR SÓLO MATEMÁTICAS, PERO ANTES, EL RECORDATORIO:

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Ahora sí, vamos a trabajar:

CORRECCIÓN DE LA TAREA DEL MIÉRCOLES 20-05-2020

MATE: Aquí os dejo primero el vídeo explicando la corrección de la tarea y debajo la imagen por si no podéis verlo.

 

 

 

LENGUA:

Corrección del dictado (no cuentan las tildes pero revisadlas):

DICTADO DE PALABRAS HOMÓFONAS:

Vaya usted a poner la valla para que no se salgan los gallos, las gallinas y el pollo.
Ella ralla pan sentada en el poyo de su casa.
La raya era recta y gruesa.
Ella se calló cuando él se cayó por culpa del callo que tenía en el pie.
El conductor lo arrolló antes de caer al arroyo.


Ahora sí, vamos con la tarea de hoy:

TAREA PARA EL VIERNES 22-05-2020

MATE:

TAREA 1: Hoy sólo vamos a hacer tarea de matemáticas. Os voy a dejar 5 problemas en el blog para que los resolváis primero en el cuaderno y después habrá que rellenar un thatquizz. Lo había puesto hoy, pero lo he quitado porque he visto que al llegarme algunos resultados de compañeros había algunos errores míos al escribir algunos datos y lo voy a rehacer, así que el lunes lo haremos todos, y si ya lo habéis hecho, lo repetimos para que quede bien hecho.
 

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1. Mi sobrina Ruth tiene ahorrados 50 euros que le han regalado entre sus tíos y abuelos por su cumpleaños. Con el dinero que tiene quiere comprar unas entradas para celebrar su cumpleaños en el cine para sus dos padres, su hermano y para ella. Si las entradas de adulto cuestan 9´50 y las de niño cuestan 6´50, ¿cuánto dinero le sobra?

2. La película que van a ver empieza a las 6 de la tarde y tardan en llegar al cine, comprar las entradas y sentarse, 45 minutos, ¿a qué hora tienen que salir de casa? Y si dura 1 hora y cincuenta minutos, ¿a qué hora terminarán de ver la película?

3. En la tienda de chuches del cine, los padres de Ruth les han comprado a ella y a su hermano, una tableta de chocolate a cada uno para comerla durante la película.  Como es muy grande la han dividido en trozos. Ruth la ha dividido en 6 trozos y su hermano en 8 trozos. Los dos se han comido 4 trozos de su chocolatina, ¿qué fracción ha comido cada uno?, ¿quién ha comido más, Ruth o su hermano?

4. Ruth también ha dado una fiesta por su cumpleaños y ha invitado a 15 amigos. Cada uno se ha bebido 2 vasos de 25 cl. de zumo, ¿cuántos litros se han bebido entre todos sus amigos?

5. Con el dinero que le sobró de las entradas, Ruth ha comprado 1 kg. de chuches para repartir entre su familia y los compañeros del cole. Primero ha guardado para su familia 125 gramos y va a repartir el resto en 25 bolsitas para cada uno de sus compañeros, ¿cuántos gramos de chuches les dará cada uno en la bolsita?




TAREA 2 (VOLUNTARIA): Como ya casi estamos de fin de semana os dejo tres juegos muy divertidos de mate para respasar multiplicaciones y divisiones durante el fin de semana (son juegos de cokitos ;)

CANDY CRUSH DE TABLAS DE MULTIPLICAR

RETO DE DIVISIONES (PODÉIS JUGAR EN GRUPO CON NOMBRE DE JUGADOR)

ANIQUILAR METEORITOS CON TABLAS DE MULTIPLICAR 


 Fin de la tarea.

Criterios de calificación: Estas actividades serán calificadas en la sección: cuestionarios de respuesta escrita (30%) para el tercer trimestre.

Fecha de realización: máximo el lunes 25 de mayo de 2020 a las 9:00 h.

Modo de corrección: autocorrección automática con envío al maestro a través de la página web.

Criterios de evaluación:

 Mate: Resolver problemas de unidades de medida, de moneda, de fracciones, de sumar, restar, multiplicar por una y dos cifras y al unidad seguida ceros con o sin decimales y dividir entre una y dos cifras sin decimales de una o varias operaciones.

21/5/2020

SCIENCE,ENGLISH AND ART HOMEWORK

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TAREA MIÉRCOLES 20-05-2020

HOY VAMOS A TRABAJAR LENGUA Y MATE, PERO ANTES, EL RECORDATORIO:

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El correo para enviar la tarea de Religión es este: ceipdanielmartin24@gmail.com

Ahora sí, vamos a trabajar:

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 20-05-2020

MATEMÁTICAS:

TAREA 1: Hoy vamos a repasar como ordenar fracciones y decimales y el número mixto. Os he preparado un vídeo explicando cómo se hace que tenéis que ver primero antes de empezar a trabajar.

 VÍDEO DE DIANA EXPLICANDO CÓMO ORDENAR DECIMALES Y FRACCIONES Y EL NÚMERO MIXTO

TAREA 2 (EN EL CUADERNO, NO HAY QUE ENVIAR FOTO, SE CORRIJE EL VIERNES):

Ordena según se indica (las fracciones están escritas con el numerador primero y el denominador después en lugar de ponerlos arriba y abajo, ya que con el teclado se escriben así. Ejemplo: 2/3 son dos tercios)

De menor a mayor:
- 42´04 - 43´04 - 42´4 - 42´44
- 783´23 - 738´23 - 783´32 - 783´3
- 2/5 - 6/5 - 4/5
- 5/3 - 5/5 - 5/9

De mayor a menor:
- 89´65 - 80´65 - 8´67 - 80´7
- 8/7 - 8/3 - 8/5

TAREA 3: Calcula el número mixto de estas fracciones impropias (puedes ayudarte con dibujos):

- 8/3
-14/6
- 7/2
- 18/4


LENGUA:

TAREA 1: Hoy toca dictado de palabras homófonas, que si las recordáis de la semana pasada, son las que se pronuncian igual y se escriben diferente porque tienen significados dierentes. Las de hoy aon:

- vaya (del verbo ir)/valla (una cerca)
- cayó (de caerse)/calló (de callarse)/callo (del pie)
- pollo (animal)/ poyo (asiento)
- ralla (rallar)/ raya (línea recta)
- arrolló (de arrollar)/ arroyo (río pequeño)

Aquí os dejo el vídeo con el dictado. El viernes lo corregimos, no hace falta que mandéis foto.

DICTADO DE DIANA CON PALABRAS HOMÓFONAS 

TAREA 2 (VOLUNTARIA): Os dejo unos juegos de palabras homófonas para practicar un poco más y de repaso de palabras agudas, llanas y esdrújulas.

JUEGO DE PALABRAS HOMÓFONAS 

JUEGO PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS 


Fin de la tarea.

Criterios de calificación:
Estas actividades serán calificadas en la sección:  trabajo personal  (60 %) para el tercer trimestre.

Fecha de realización: máximo el viernes 22 de mayo de 2020 a las 9:00 h. Ha de aparecer la fecha de la realización de las actividades en el cuaderno antes de ser realizadas para que quede constancia del día que se realizaron.

Modo de corrección: autocorrección con bolígrafo rojo a través del blog de aula el viernes 22 de mayo de 2020 a partir de las 9:00 h. No hay que enviarlo por correo.

  Criterios de evaluación:

-Lenguaje: Ampliar y reconocer tipos de palabras según su significado. Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas básicas de este nivel.

-Matemáticas: Iniciación a los números decimales y las fracciones. Construir seriaciones con números decimales y fracciones.

19/5/2020

SCIENCE,ENGLISH AND ART HOMEWORK

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TAREA LUNES 18-05-2020

HOY VAMOS A TRABAJAR LENGUA Y MATE, PERO ANTES, EL RECORDATORIO:

COMO TODO LOS DÍAS, OS RECUERDO QUE HAY TAREA QUE HACER DURANTE LA SEMANA EN LOS BLOGS DE MÚSICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y RELIGIÓN/VALORES. DEBÉIS REALIZAR LA TAREA ATRASADA QUE TENGÁIS PENDIENTE Y ENVIARLA LO ANTES POSIBLE.

AQUÍ OS DEJO EL ENLACE A LOS BLOGS:

Blog de música
Blog de educación física 
Blog de religión 
Blog de valores

IMPORTANTE: Os recuerdo que la tarea que manda cada profe le tiene que llegar a su correo. NO ME ENVIÉIS A MI CORREO LA TAREA DE LOS OTROS PROFES. Aquí os receurdo los correos de cada profe:

El correo para enviar la tarea de Inglés, Science y Arts es este: noemi.martinez2@educa.madrid.org
El correo para enviar la tarea de Educación física es este: ceipdanielmartin25@gmail.com
El correo para enviar la tarea de Música y Valores es este: ceipdanielmartin26@gmail.com
El correo para enviar la tarea de Religión es este: ceipdanielmartin24@gmail.com

Espero que hayáis revisado el corrreo para ver si tenéis tareas pendientes.
Ahora sí, vamos a trabajar:

TAREA PARA EL LUNES 18-05-2020

LENGUA:

TAREA 1: La semana pasada recordamos lo que eran los pronombres personales y hoy vamos a hacer una ficha interactiva de liveworksheets sobre ellos.

Os recomiendo tener a mano la tablita de vuestro cuaderno y repasarla primero por si tenéis dudas, sobre todo la persona (1ª, 2ª o 3ª) y el número (singular o plural). Aquí os dejo el enlace, os recuerdo que al terminar tenéis que enviarla al correo: ceipdanielmartin22@gmail.com

FICHA PRONOMBRES


TAREA 2 (VOLUNTARIA): Os dejo unos juegos para repasar:

JUEGO PARA RECONOCER SUJETO Y PREDICADO

JUEGO DE DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS

JUEGO ORDEN ALFABÉTICO




MATE:

TAREA 1: Vamos a empezar con los polígonos. Seguro que los recordáis de cursos anteriores, así que espero que os resulte fácil. Tenéis que ver tres vídeos, los dos primeros son para repasar y el tercero es un poco mas avanzado:

TAREA 2: Despues de ver los vídeos, vamos a copiar en el cuaderno la teoría que tenemos que estudiar de momento, ya que el tema de los polígonos es extenso y nos llevara varios días verlo entero.

Ya sabéis que dibujando los polígonos los vamos a memorizar mejor, podéis calcarlos de la pantalla o dibujarlos vosotros mismos (con la regla si es posible, y si no, siguiendo las líneas de los cuadritos).

De momento no os voy a pedir que me mandéis foto de esto porque vamos a practicar, pero más adelante sí os pedire fotos de algunos dibujos de polígonos, así que manos a la obra y aquí os dejo la tarea a copiar (hay que copiarlo todo, el texto y dibujar los polígonos):

LOS POLÍGONOS: 

De estas dos imágenes del punto 2. Clasificación de polígonos no hace falta que dibujéis los tres polígonos que vienen en cada recuadro porque son ejemplos, hay muchas maneras de dibujar un polígono con el mismo número de lados, podéis elegir uno de cada recuadro y dibujar solo ese, o si os apetece, claro que sí, podéis dibujarlos todos:

De esta imagen sí hay que dibujarlos todos:

TAREA 3 (VOLUNTARIA): Os dejo unos juegos para practicar con los polígonos y otro para repasar las rectas:

JUEGO DE VÉRTICES, ÁNGULOS Y DIAGONALES EN POLÍGONOS

JUEGO DE POLÍGONOS ORDENAR POR NÚMERO DE LADOS

JUEGO DE RECTAS


Fin de la tarea. Feliz lunes.

Criterios de calificación: Estas actividades serán calificadas en la sección: trabajo personal (60%) para el tercer trimestre.

Fecha de realización: máximo el miércoles 20 de mayo de 2020 a las 9:00 h.

Modo de corrección: autocorrección automática al terminar el ejercicio de lengua con envío al maestro del resultado al correo: ceipdanielmartin22@gmail.com y autocorrección automática en los juegos.

Criterios de evaluación:

´-Lengua: Recononcer diferentes clases de palabras: pronombres personales.

-Mate: Conocer y dibujar polígonos según sus lados y ángulos.

TAREA VIERNES 15-05-2020

HOY VAMOS A TRABAJAR SÓLO LENGUA (CON TAREA VOLUNTARIA DE MATE), PERO ANTES, EL RECORDATORIO:

COMO TODO LOS DÍAS, OS RECUERDO QUE HAY TAREA QUE HACER DURANTE LA SEMANA EN LOS BLOGS DE MÚSICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y RELIGIÓN/VALORES. DEBÉIS REALIZAR LA TAREA ATRASADA QUE TENGÁIS PENDIENTE Y ENVIARLA LO ANTES POSIBLE.

AQUÍ OS DEJO EL ENLACE A LOS BLOGS:

Blog de música
Blog de educación física 
Blog de religión 
Blog de valores

IMPORTANTE: Os recuerdo que la tarea que manda cada profe le tiene que llegar a su correo. NO ME ENVIÉIS A MI CORREO LA TAREA DE LOS OTROS PROFES. Aquí os receurdo los correos de cada profe:

El correo para enviar la tarea de Inglés, Science y Arts es este: noemi.martinez2@educa.madrid.org
El correo para enviar la tarea de Educación física es este: ceipdanielmartin25@gmail.com
El correo para enviar la tarea de Música y Valores es este: ceipdanielmartin26@gmail.com
El correo para enviar la tarea de Religión es este: ceipdanielmartin24@gmail.com


Os enviaré un correo a lo largo del fin de semana a los que aún tenéis tareas pendientes de lengua/mate recondándoos las tareas que he pedido para que comprobéis si las habéis hecho y me las habéis enviado. 

TAREA PARA EL VIERNES 15-05-2020

LENGUA:
Hoy vamos a realizar sólo tarea de lengua, una comprensión lectora. Una vez que hayáis hecho una lectura comprensiva del texto que os voy a dejar a continuación, tenéis que realizar un cuestionario para evaluar la comprensión lectora en el thatquizz con 10 preguntas tipo test sobre la lectura, no hay que hacaerlo en el cuaderno ni enviar foto. 

TAREA 1: Leer el texto. Como siempre, os recuerdo que debéis leer despacio, incluso varias veces si es necesario. También podéis y debéis buscar en el diccionario las palabras que no entendáis.  Os dejo el enlace al diccionario de la RAE:

DICCIONARIO RAE

Aquí os dejo la lectura:

LECTURA: INCENDIOS FORESTALES

Muchos incendios forestales empiezan por descuidos, imprudencias o incluso por simple
desconocimiento. No permitas que te suceda a ti, porque un pequeño fuego puede tener consecuencias imprevisibles. Todos debemos saber algunas normas importantes que nos permitirán evitar los incendios y nos ayudarán a disfrutar la naturaleza hoy, y a seguir disfrutándola en el futuro sin riesgo de incendios forestales.

Aunque en muchos espacios naturales existen áreas señalizadas para hacer hogueras, es aconsejable
no encender ningún tipo de fuego durante el verano.
 
Cualquier clase de desperdicios puede causar o propagar un incendio forestal. Los envases y papeles,
por ejemplo, ayudan a extender las llamas y a crear más humo. Y, por supuesto, las colillas y cerillas
jamás deben tirarse al campo, y mucho menos desde un vehículo en marcha. Los cristales pueden hacer de pequeñas lupas, concentrando los rayos del sol sobre la hierba seca hasta producir una pequeña llama.

Cuando vayamos al campo, es muy importante que llevemos siempre una bolsa de plástico en la
que podemos guardar desperdicios. No hay que pensar que esa bolsa no nos hará falta. Podremos
utilizarla para recoger cualquier material inflamable que veamos.
 
Algo muy importante que no debemos olvidar cuando se produzca un incendio es avisar cuanto antes
a la autoridad más cercana (Ayuntamientos, Guarderías Forestales, Protección Civil...). Sobre todo,
tendremos en cuenta que jamás debemos enfrentarnos a un fuego si estamos solos. Una persona
sola nunca debe hacer frente a un incendio forestal.

Los incendios se mueven velozmente cuesta arriba. Por eso, si vemos un foco de fuego, debemos
desplazarnos en dirección contraria y cuesta abajo hasta que lleguemos a un lugar seguro y podamos
avisar a las autoridades.
 
Si alguna vez nos vemos rodeados de llamas, lo que debemos hacer es tirarnos al suelo y cubrirnos
con tierra lo más posible. Nunca debemos cruzar un fuego ni huir hacia lugares elevados. Cuanto más
cerca del suelo, más seguros estaremos.

Siguiendo estas sencillas normas, ayudaremos a evitar los incendios forestales, nos protegeremos
nosotros y protegeremos a la naturaleza. Es muy importante que llevemos esta información a mucha
gente.

Cada árbol importa. Cada árbol es el corazón de un complejo ecosistema: da hogar y refugio a todo
tipo de animales, atrae la lluvia, produce recursos económicos y agrarios, absorbe el aire contaminado
y lo convierte en nuevo oxígeno, protege la calidad del suelo evitando la erosión y la sequía. Cada
árbol que perdemos nos priva de un enorme patrimonio ecológico, social y económico. Cada árbol
que salvamos de los incendios es un triunfo. Si se queman los árboles, se quema todo. Si perdemos
los árboles lo perdemos todo.

                                                                                     "Ministerio de Medio Ambiente. Adaptación."




Ahora que lo habéis leído, tenéis que hacer el thatquizz con las preguntas. Os recomiendo tener la lectura a mano para consultar dudas, es decir, tener abierto el tahtquizz y la lectura al mismo tiempo en el ordenador o tablet (si podéis). Si no podéis porque estáis con el móvil, os dejo aquí las preguntas por si queréis anotar en el cuaderno o en un papel las respuestas y luego sólo tendréis que ir rellenando el thatquizz con las respuestas que habéis elegido:

 1. ¿Dónde se pueden hacer hogueras en el campo?
A. En lugares donde haya muchas piedras
B. En ningún lugar durante el verano
C. En cualquier lugar, si el fuego se apaga bien

2. ¿Qué desperdicios pueden causar un incendio forestal?
A. Todos los desperdicios
B. Los papeles y cristales
C. Las colillas encendidas

3. ¿Qué debes llevar cuando salgas al campo?
A. Alimentos y bebidas con envases de cartón
B. Una bolsa en la que tirar los envases vacíos y cualquier tipo de desperdicios
C. Nada de alimentos ni bebidas

4. Sí ves un foco de fuego, lo mejor es...
A. huir en dirección contraria velozmente
B. ir hacia él e intentar apagarlo
C. avisar a la autoridad más cercana

5. Los incendios forestales se desplazan...
A. cuesta arriba
B. solo sobre superficies planas
C. cuesta abajo

6. Si un fuego te amenaza, lo mejor es...
A. respirar hondo y cruzar las llamas
B. subirse a un árbol
C. tirarse al suelo y cubrirse con tierra

7. ¿Por qué los cristales son tan peligrosos en el monte?
A. Podemos herirnos con ellos
B. Pueden causar heridas a los animales
C. Pueden hacer como una lupa, concentran los rayos de sol sobre la hierba seca y se inicia el
incendio

8. ¿De qué modo comienzan muchos incendios forestales?
A. Porque faltan bomberos
B. Por la falta de lluvia
C. Por descuidos o imprudencias

9. ¿Por qué cada árbol es importante?
A. Porque sirve para fabricar muebles
B. Porque es el corazón de un ecosistema
C. Porque nos da sombra


10. ¿Qué tipo de texto es éste?
A. Una descripción
B. Una noticia
C. Un texto informativo

RECUERDO: No se hace el ejercicio en el cuaderno ni me tenéis que mandar foto. Tenéis que rellenar este thatquizz y ay me llegan a mi vuestros resultados.


TAREA 2: Realizar el thatquizz de la comprensión lectora:

CUESTIONARIO COMPRENSIÓN LECTORA 4ºA

CUESTIONARIO COMPRENSIÓN LECTORA 4ºB


TAREA 3 (VOLUNTARIA): Os dejo unos enlaces para practicar y repasar mates por si queréis durante el fin de semana.

JUEGO COMPARAR CANTIDADES DE MASA

JUEGO SUMAR Y RESTAR MEDIDAS DE LONGITUD

JUEGO DE EQUIVALENCIAS DE MEDIDAS DE LONGITUD

JUEGO DE ORDENAR LONGITUDES


Fin de la tarea. Feliz fin de semana.

Criterios de calificación: Estas actividades serán calificadas en la sección: cuestionarios de respuesta escrita (30%) para el tercer trimestre.

Fecha de realización: máximo el lunes 18 de mayo de 2020 a las 9:00 h.

Modo de corrección: autocorrección automática con envío al maestro a través de la página web.

Criterios de evaluación:

-Lengua: Leer en silencio y en voz alta diferentes textos valorando el progreso en la comprensión. Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.

- Mate (tarea voluntaria):  Aprender y comprender las unidades de longitud, capacidad y masa y sus equivalencias. Expresar de forma simple y compleja medidas de longitud, capacidad y masa. Operar con medidas de longitud, capacidad y masa.