SCIENCE,ENGLISH AND ART HOMEWORK
miércoles, 29 de abril de 2020
martes, 28 de abril de 2020
CORRECCIÓN LUNES 27-04 Y TAREA DEL MIÉRCOLES 29-04-2020
OS RECUERDO QUE HAY TAREA QUE HACER DURANTE LA SEMANA EN LOS BLOGS DE MÚSICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y RELIGIÓN/VALORES. DEBÉIS REALIZAR LA TAREA ATRASADA QUE TENGÁIS PENDIENTE Y ENVIARLA LO ANTES POSIBLE.
AQUÍ OS DEJO EL ENLACE A LOS BLOGS:
Blog de músicaBlog de educación física
Blog de religión
Blog de valores
Antes de comenzar a hacer el cuestionario, os animo a que entréis a leer los nuevos cuentos que han enviado vuestros compañeros en la página de "Cuentos de la semana del libro". Ahora sí, vamos a corregir la tarea del lunes:
LENGUA:
Respuestas correctas:
11. a) cavo
12. b) errar
13. b) tubo
14. b) abrían
15. a) baca
16. a) hecho
17. a) izo
18. a) echo
19. b) hola
20. b) ola
MATE:
TAREA MIÉRCOLES 29-04-2020
Como os he escrito al principio de la entrada del blog, hoy sólo vamos a realizar una tarea, el cuestionario de matemáticas de repaso. Hoy lo haremos con el Thatquizz, así que no tendréis que escribir nada como en el del otro día de liveworksheets, éste es tipo test, tenéis que ir marcando y eligiendo la opción correcta. Os recomiendo tener a mano papel y lápiz por si queréis hacer algún apunte y que os toméis todo el tiempo que necesitéis, que lo hagáis despacio y leyendo bien las preguntas y resuestas. El tiempo no cuenta, cuenta que lo hagáis bien. A por ello:Enlaces para realizar el cuestionaio de matemáticas:
CUESTIONARIO REPASO MATE 4º A
CUESTIONARIO MATE REPASO 4º B
Os recuerdo que esta semana ya no habrá mas tarea de lengua o mate porque el viernes es festivo. Feliz puente.
Criterios de calificación: Estas actividades serán calificadas en la sección: cuestionarios de respuesta escrita (30%) para el tercer trimestre.
Fecha de realización: máximo el lunes 4 de mayo de 2020 a las 9:00 h.
Modo de corrección: autocorrección automática con envío al maestro a través de la página web.
Criterios de evaluación:
-Matemáticas: Saber leer, escribir, descomponer y conocer el valor de posición de las cifras de un número hasta el millón. Construir series ascendentes y descendentes. Leer y expresar la hora en relojes digitales y analógicos. Comprender y aplicar las propiedades de la suma. Conocer y aplicar la jerarquía de las operaciones combinadas con números naturales. Utilizar adecuadamente los primeros 30 números ordinales. Realizar aproximaciones y redondeos hasta la centena de millar. Calcular la mitad, tercera y carta parte de un número múltiplo. Reconocer, clasificar y dibujar semirrectas, segmentos. paralelas, secantes, perpendiculares y tipos de ángulos. Conocer y utlilizar las monedas y billetes españoles. Conocer las reglas de numeración romana y leer los números en este sistema. Comprender, leer, escribir y representar fracciones propias e imporpias. Comprender el significado de la parte fraccionaria en el caso de las magnitudes. Aprender y comprender las unidades de longitud y sus equivalencias.
28/04/2020
SCIENCE,ENGLISH AND ART HOMEWORK
Click here ↓↓↓↓
https://dmenjoyscienceandenglish4.blogspot.com/2020/04/2842020.html
Os recuerdo que tenéis que ir haciendo durante la semana las actividades de los blogs de música, educación física y valores/religión. Aquí os dejo los enlaces:
Aquí os dejo los enlaces para que entréis a los blogs directamente:
Blog de música
Blog de educación física
Blog de religión
Blog de valores
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Os recuerdo que tenéis que ir haciendo durante la semana las actividades de los blogs de música, educación física y valores/religión. Aquí os dejo los enlaces:
Aquí os dejo los enlaces para que entréis a los blogs directamente:
Blog de música
Blog de educación física
Blog de religión
Blog de valores
domingo, 26 de abril de 2020
TAREA LUNES 27-04-2020
¡Hola chicos! Feliz comienzo de semana. Hoy vamos a trabajar lengua y matemáticas.
Antes de nada os voy a felicitar por el gran trabajo que habéis hecho con los cuentos. Os habéis esforzado mucho y ha sido un placer para mi leerlos y compartirlos con el resto a través del blog. Os animo a que entréis en la página y los leaís todos porque en algunos salís vosotros como personajes...
Antes de comenzar el trabajo, tengo que recordaros que tenéis que entrar en los blogs de música, educación física y valores/religión y hacer los trabajos que os envían porque me dicen las profes que les faltan muchas de vuestras tareas. Os podéis organizar durante la semana para irlos haciendo cuando os venga mejor. Al igual pasa con las tareas de Noemí, algunos de vosotros no le estáis enviando los trabajos que pide. Os recuerdo que aunque no estemos yendo al cole tenéis que hacer el esfuerzo de seguir el trabajo desde casa en la medida de lo posible porque, aparte de que vuestras notas dependen de que los hagáis, necesitamos no perder el ritmo de trabajo para no descolgarnos de cara a lo que queda de curso y el curso que viene. También os animo a que enviéis algo a la Radio del Dani, no hay nada de ningún compañero de 4º y seguro que nos hace mucha ilusión poder ver algo nuestro en la radio del cole. Os recuerdo que si os apetece lo tendríais que enviar al correo: ceipdanielmartin30@gmail.com
Aquí os dejo los enlaces para que entréis a los blogs directamente:
Blog de música
Blog de educación física
Blog de religión
Blog de valores
Esta semana es más corta porque el viernes 1 de mayo es festivo y no habrá tarea. Os adelanto que igual que la semana pasada hicimos un cuestionario de lengua, este miércoles haremos un cuestionario de matemáticas en el que haremos un repaso de todo lo visto hasta ahora. Os recomiendo, como hice con el de lengua, que sobre todo echéis un vistazo a lo que vimos en la unidad anterior ya que no hicimos ninguna prueba escrita (aunque los ejercicios de hoy son para repasarla).
Os aclaro, como ya os lo expliqué el viernes, que en los cuestionarios de liveworksheets en los que tenéis que escribir vosotros la respuesta os pueden dar como error una buena respuesta, ya que si no escribís exactamente todas las letras y tildes no os la da como buena, pero que sí puede que esté bien porque como yo después puedo ver lo que habéis escrito, os lo doy por bueno, así que no hagáis caso de esa nota. Yo os enviaré la nota correcta cuando lo corrija.
Ahora sí, vamos a trabajar:
Esto que vamos a ver hoy es algo que ya sabéis, pero le vamos a poner un nombre a eso que ya sabéis. Son las:
1. PALABRAS HOMÓFONAS
Son palabras que se pronuncian igual, pero se escriben diferente y tienen significados diferentes, por ejemplo: "hola" de saludo y "ola" de mar.
Las estudiamos porque nos ayudan a mejorar la ortografía, ya que son esas palabras las que a veces nos hacen dudar de si se escriben con "b", con"v", con "h", sin "h"... Hay muchas palabras homófonas, pero aquí os dejo algunos ejemplos:
Aquí os dejo un par de vídeos para que lo veáis más claro:
PALABRAS HOMÓFONAS 1
En este también explican las palabras polisémicas, que ya las conocemos, lo podéis avanzar un poco:
PALABRAS HOMÓFONAS 2
TAREA 1: Copiar la teoría (acuérdate de poner primero la fecha):
1. PALABRAS HOMÓFONAS
Son palabras que se pronuncian igual, pero se escriben diferente y tienen significados diferentes, por ejemplo: "hola" de saludo y "ola" de mar.
TAREA 2: Vamos a hacer un ejercicio en el cuaderno para practicar en el que hay que completar con la forma correcta de la palabra. Si no estás seguro de cómo se escribe, consulta el diccionario. Te recuerdo que el de la RAE es el mejor, aquí os dejo el enlace:
DICCIONARIO ONLINE DE LA RAE
Para hacerlo ponéis el número de la oración y la respuesta elegida, no es necesario copiar las oraciones. Como publicaré la corrección el miércoles, si tenéis errores debéis venir a ver las oraciones escritas para comprobarlo. O si querés también podéis copiar las oraciones enteras, como queráis.
TAREA 1: Descompón este número decimal de 2 maneras diferentes y escribe cómo se lee de 2 maneras diferentes. Ayudita: os recuerdo que una manera de descomponer era con los ceros de las unidades y otra sin ceros diciendo qué es cada número. Y que en una manera de leerlo es con la coma y otra sin la coma, pero diciendo si son décimas o centésimas.
- 2.398´45
TAREA 2: Coloca y calcula:
- 4.847´8 - 672´56=
- 98.534´6 x 2´5 =
TAREA 3: Completa:
- 45 Km=_________ m
- 3.564 m=________ hm
- 34.980 cm=________m
- 567 dam=_________ dm
- 219.086 mm=_________ km
Antes de nada os voy a felicitar por el gran trabajo que habéis hecho con los cuentos. Os habéis esforzado mucho y ha sido un placer para mi leerlos y compartirlos con el resto a través del blog. Os animo a que entréis en la página y los leaís todos porque en algunos salís vosotros como personajes...
Antes de comenzar el trabajo, tengo que recordaros que tenéis que entrar en los blogs de música, educación física y valores/religión y hacer los trabajos que os envían porque me dicen las profes que les faltan muchas de vuestras tareas. Os podéis organizar durante la semana para irlos haciendo cuando os venga mejor. Al igual pasa con las tareas de Noemí, algunos de vosotros no le estáis enviando los trabajos que pide. Os recuerdo que aunque no estemos yendo al cole tenéis que hacer el esfuerzo de seguir el trabajo desde casa en la medida de lo posible porque, aparte de que vuestras notas dependen de que los hagáis, necesitamos no perder el ritmo de trabajo para no descolgarnos de cara a lo que queda de curso y el curso que viene. También os animo a que enviéis algo a la Radio del Dani, no hay nada de ningún compañero de 4º y seguro que nos hace mucha ilusión poder ver algo nuestro en la radio del cole. Os recuerdo que si os apetece lo tendríais que enviar al correo: ceipdanielmartin30@gmail.com
Aquí os dejo los enlaces para que entréis a los blogs directamente:
Blog de música
Blog de educación física
Blog de religión
Blog de valores
Esta semana es más corta porque el viernes 1 de mayo es festivo y no habrá tarea. Os adelanto que igual que la semana pasada hicimos un cuestionario de lengua, este miércoles haremos un cuestionario de matemáticas en el que haremos un repaso de todo lo visto hasta ahora. Os recomiendo, como hice con el de lengua, que sobre todo echéis un vistazo a lo que vimos en la unidad anterior ya que no hicimos ninguna prueba escrita (aunque los ejercicios de hoy son para repasarla).
Os aclaro, como ya os lo expliqué el viernes, que en los cuestionarios de liveworksheets en los que tenéis que escribir vosotros la respuesta os pueden dar como error una buena respuesta, ya que si no escribís exactamente todas las letras y tildes no os la da como buena, pero que sí puede que esté bien porque como yo después puedo ver lo que habéis escrito, os lo doy por bueno, así que no hagáis caso de esa nota. Yo os enviaré la nota correcta cuando lo corrija.
Ahora sí, vamos a trabajar:
TAREA PARA EL LUNES 27-04-2020
LENGUA:
Hoy vamos a empezar a dar contenidos nuevos que pertenecen a la Unidad 6, los intercalaremos con otros de repaso, pero si queréis podéis hacer el esquema en el cuaderno de los contenidos que vamos a ir viendo poco a poco. Tenéis el esquema en la página de lengua del tercer trimestre.Esto que vamos a ver hoy es algo que ya sabéis, pero le vamos a poner un nombre a eso que ya sabéis. Son las:
1. PALABRAS HOMÓFONAS
Son palabras que se pronuncian igual, pero se escriben diferente y tienen significados diferentes, por ejemplo: "hola" de saludo y "ola" de mar.
Las estudiamos porque nos ayudan a mejorar la ortografía, ya que son esas palabras las que a veces nos hacen dudar de si se escriben con "b", con"v", con "h", sin "h"... Hay muchas palabras homófonas, pero aquí os dejo algunos ejemplos:
Aquí os dejo un par de vídeos para que lo veáis más claro:
PALABRAS HOMÓFONAS 1
En este también explican las palabras polisémicas, que ya las conocemos, lo podéis avanzar un poco:
PALABRAS HOMÓFONAS 2
TAREA 1: Copiar la teoría (acuérdate de poner primero la fecha):
1. PALABRAS HOMÓFONAS
Son palabras que se pronuncian igual, pero se escriben diferente y tienen significados diferentes, por ejemplo: "hola" de saludo y "ola" de mar.
TAREA 2: Vamos a hacer un ejercicio en el cuaderno para practicar en el que hay que completar con la forma correcta de la palabra. Si no estás seguro de cómo se escribe, consulta el diccionario. Te recuerdo que el de la RAE es el mejor, aquí os dejo el enlace:
DICCIONARIO ONLINE DE LA RAE
Para hacerlo ponéis el número de la oración y la respuesta elegida, no es necesario copiar las oraciones. Como publicaré la corrección el miércoles, si tenéis errores debéis venir a ver las oraciones escritas para comprobarlo. O si querés también podéis copiar las oraciones enteras, como queráis.
MATEMÁTICAS:
Vamos a repasar los decimales y la longitud. Os recomiendo que abráis otra pestaña con el blog en la página de matemáticas del segundo trimestre (unidad 5) para poder ir repasando al hacer la tarea por si os surgen dudas. Son 3 ejercicios cortitos para hacer en el cuaderno. Publicaré la corrección el lunes para que lo autocorrijáis con boli rojo.TAREA 1: Descompón este número decimal de 2 maneras diferentes y escribe cómo se lee de 2 maneras diferentes. Ayudita: os recuerdo que una manera de descomponer era con los ceros de las unidades y otra sin ceros diciendo qué es cada número. Y que en una manera de leerlo es con la coma y otra sin la coma, pero diciendo si son décimas o centésimas.
- 2.398´45
TAREA 2: Coloca y calcula:
- 4.847´8 - 672´56=
- 98.534´6 x 2´5 =
TAREA 3: Completa:
- 45 Km=_________ m
- 3.564 m=________ hm
- 34.980 cm=________m
- 567 dam=_________ dm
- 219.086 mm=_________ km
Criterios de calificación:
Estas actividades serán calificadas en la sección: trabajo personal (60 %) para el tercer trimestre.
Criterios de evaluación:
-Lenguaje: Ampliar y reconocer tipos de palabras según su significado. Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas básicas de este nivel.
Estas actividades serán calificadas en la sección: trabajo personal (60 %) para el tercer trimestre.
Criterios de evaluación:
-Lenguaje: Ampliar y reconocer tipos de palabras según su significado. Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas básicas de este nivel.
-Matemáticas: Iniciación a los números decimales. Operaciones de suma, resta y multiplicacioón de números decimales. Aprender y comprende rlas unidades de longitud y sus equivalencias. Multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros.
Fecha de realización: máximo el miércoles 29 de abril de 2020 a las 9:00 h. Ha de aparecer la fecha de la realización de las actividades en el cuaderno antes de ser realizadas para que quede constancia del día que se realizaron.
Modo de corrección: autocorrección con bolígrafo rojo a través del blog de aula el miércoles 29 de abril de 2020 a partir de las 9:00 h. No hay que enviarlo por correo.
Fecha de realización: máximo el miércoles 29 de abril de 2020 a las 9:00 h. Ha de aparecer la fecha de la realización de las actividades en el cuaderno antes de ser realizadas para que quede constancia del día que se realizaron.
Modo de corrección: autocorrección con bolígrafo rojo a través del blog de aula el miércoles 29 de abril de 2020 a partir de las 9:00 h. No hay que enviarlo por correo.
jueves, 23 de abril de 2020
CORRECCIÓN TAREA MIÉRCOLES 22 Y TAREA VIERNES 24-04-2020
Bueno chicos, ya es viernes y se nos acaba la semana especial del día del libro. Visitad la página de los cuentos de la semana del libro, que la tenéis arriba y ahí podréis ir leyendo ya varios de los cuentos que me habéis ido enviando de los que habéis querido compartirlos. Aquí os dejo el enlce por si no lo véis:
CUENTOS SEMANA DEL LIBRO
Hoy vamos a relizar el cuestionario de lengua del que os hablé el lunes, pero antes vamos a corregir el dictado y los problemas del miércoles.
DICTADO "NADARÍN"(Al terminar contáis las faltas y las escribís debajo. Las tildes no cuentan)
En un rincón perdido del mar vivía feliz un banco de pececillos. Eran todos rojos. Solo uno de ellos era tan negro como la concha de un mejillón. Nadaba más rápido que sus hermanos y hermanas. Se llamaba Nadarín. Un mal día apareció entre las olas un atún fiero y hambriento. De un bocado se zampó todos los pececillos rojos. Solamente uno consiguió escapar.
PROBLEMAS DE LOS 3 CERDITOS:
Antes de poner la corrección, hay un error en la pregunta del último problema, y si lo habéis hecho bien, os habréis dado cuenta. Puse: ¿cuántos kg. de paja le sobran? y era: ¿cuántos kg. de paja le faltan?, así que si os habéis vuelto locos, estábais en lo cierto vosotros. Disculpad el error, culpa mía.
Solamente hay que hacer el cuestionario de lengua. Rellenadlo en minúsculas y revisad bien si habéis escrito correctamente las palabras porque si os coméis una letra o hay algún fallito no os va a dar la respuesta como buena. Tambíen pasa eso si no ponéis las tildes en la palabra "sí", así que si al terminarlo os da una nota, puede ser que tengáis más porque os haya contado como fallo este tipo de errores. No os preocupéis porque como a mi me llega el cuestionario y puedo ver lo que habéis escrito ya lo reviso yo y os lo doy por bueno. Acordáos de que al terminar tenéis que rellenar vuestros datos con vuestro apellido y darle a "enviar al profesor". Enviadlo al correo ceipdanielmartin22@gmail.com
CUENTOS SEMANA DEL LIBRO
Hoy vamos a relizar el cuestionario de lengua del que os hablé el lunes, pero antes vamos a corregir el dictado y los problemas del miércoles.
DICTADO "NADARÍN"(Al terminar contáis las faltas y las escribís debajo. Las tildes no cuentan)
En un rincón perdido del mar vivía feliz un banco de pececillos. Eran todos rojos. Solo uno de ellos era tan negro como la concha de un mejillón. Nadaba más rápido que sus hermanos y hermanas. Se llamaba Nadarín. Un mal día apareció entre las olas un atún fiero y hambriento. De un bocado se zampó todos los pececillos rojos. Solamente uno consiguió escapar.
PROBLEMAS DE LOS 3 CERDITOS:
Antes de poner la corrección, hay un error en la pregunta del último problema, y si lo habéis hecho bien, os habréis dado cuenta. Puse: ¿cuántos kg. de paja le sobran? y era: ¿cuántos kg. de paja le faltan?, así que si os habéis vuelto locos, estábais en lo cierto vosotros. Disculpad el error, culpa mía.
TAREA DEL VIERNES 24-04-2020
Solamente hay que hacer el cuestionario de lengua. Rellenadlo en minúsculas y revisad bien si habéis escrito correctamente las palabras porque si os coméis una letra o hay algún fallito no os va a dar la respuesta como buena. Tambíen pasa eso si no ponéis las tildes en la palabra "sí", así que si al terminarlo os da una nota, puede ser que tengáis más porque os haya contado como fallo este tipo de errores. No os preocupéis porque como a mi me llega el cuestionario y puedo ver lo que habéis escrito ya lo reviso yo y os lo doy por bueno. Acordáos de que al terminar tenéis que rellenar vuestros datos con vuestro apellido y darle a "enviar al profesor". Enviadlo al correo ceipdanielmartin22@gmail.com
Cuestionario repaso lengua 4º, una ficha interactiva de piccoladiana
liveworksheets.com
Fecha de realización: máximo el lunes 27 de abril de 2020 a las 9:00 h..
Modo de corrección: autocorrección automática con envío al maestro a través de la pégina web.
liveworksheets.com
Criterios de calificación:
Estas actividades serán calificadas en la sección: cuestionarios de respuesta escrita (30%) para el tercer trimestre.
Criterios de evaluación:
-Lenguaje: Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas básicas de este nivel: los signos de puntuación y la acentuación, sílaba tónica, normas de acentuación, diptongos, hiatos, "b" y "v", "ll" e "y", "g" y "j", "h". Ampliar y reconocer tipos de palabras según su significado: palabras polisémicas, familia de palabras, campo semántico, sinónimos, antónimos. Reconoce sujeto y predicado. Reconocer diferentes clases de palabras: sustantivos, adejtivos, determinantes (artículos, demostrativos, numerales y posesivos) y verbos. Clasificar adecuadamente los tipos de sustantivos. Donimar la ordenación alfabética de palabras.
Estas actividades serán calificadas en la sección: cuestionarios de respuesta escrita (30%) para el tercer trimestre.
Criterios de evaluación:
-Lenguaje: Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas básicas de este nivel: los signos de puntuación y la acentuación, sílaba tónica, normas de acentuación, diptongos, hiatos, "b" y "v", "ll" e "y", "g" y "j", "h". Ampliar y reconocer tipos de palabras según su significado: palabras polisémicas, familia de palabras, campo semántico, sinónimos, antónimos. Reconoce sujeto y predicado. Reconocer diferentes clases de palabras: sustantivos, adejtivos, determinantes (artículos, demostrativos, numerales y posesivos) y verbos. Clasificar adecuadamente los tipos de sustantivos. Donimar la ordenación alfabética de palabras.
Fecha de realización: máximo el lunes 27 de abril de 2020 a las 9:00 h..
Modo de corrección: autocorrección automática con envío al maestro a través de la pégina web.
martes, 21 de abril de 2020
CORRECCIÓN TAREA LUNES 20 Y TAREA MIÉRCOLES 22-04-2020
Hola chicos, hoy os tengo una sorpresa porque ya mañana es el día del libro... pero lo primero que vamos a hacer es corregir las divisiones del lunes:
LENGUA:
TAREA 1: Hoy vamos a hacer un dictado con un cuento, y para ello, me he grabado haciéndolo y así me veis la cara. Poned en el cuaderno la fecha y "Dictado" y luego ya pincháis en el primer enlace. En el segundo os acabo de contar el cuento... espero que os guste. Tiene un mensaje especial para nuestra clase. A ver si lo averiguáis antes de que os lo aclare yo al final.
DICTADO
CUENTO CONTADO POR MI
MATE:
TAREA 2: Vamos a hacer unos problemas con los tres cerditos de protagonistas:
TAREA DEL MIÉRCOLES 22-04-2020
LENGUA:
TAREA 1: Hoy vamos a hacer un dictado con un cuento, y para ello, me he grabado haciéndolo y así me veis la cara. Poned en el cuaderno la fecha y "Dictado" y luego ya pincháis en el primer enlace. En el segundo os acabo de contar el cuento... espero que os guste. Tiene un mensaje especial para nuestra clase. A ver si lo averiguáis antes de que os lo aclare yo al final.
DICTADO
CUENTO CONTADO POR MI
MATE:
TAREA 2: Vamos a hacer unos problemas con los tres cerditos de protagonistas:
1.El mayor de los
tres cerditos tiene que calcular cuántos ladrillos necesita para levantar su
casa. Quiere que cada pared tenga 35 ladrillos de ancho por 26 ladrillos de
alto. Si necesita ladrillos para construir 4 paredes, ¿cuántos ladrillos
necesita?
2.El mediano de los
tres cerditos necesita 540 tablas de madera para levantar su casa. Si las
tablas de madera las venden en paquetes de 15 tablas cada uno, ¿cuántos
paquetes necesita comprar?
3.El pequeño de los
tres cerditos necesita 380 kg. de paja para levantar su casa. Si tiene 12
paquetes de paja y cada uno pesa 25 kg., ¿cuántos kg. de paja le sobran?
Fin de la tarea.
Criterios de calificación:
Estas actividades serán calificadas en la sección: trabajo personal y en grupo (35 %) para el tercer trimestre.
Criterios de evaluación:
-Lenguaje: Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas básicas de este nivel, los signos de puntuación y la acentuación.
Estas actividades serán calificadas en la sección: trabajo personal y en grupo (35 %) para el tercer trimestre.
Criterios de evaluación:
-Lenguaje: Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas básicas de este nivel, los signos de puntuación y la acentuación.
-Matemáticas: Resolver problemas de sumar, multiplicar y/o dividir de dos o más operaciones.
Fecha de realización: máximo el viernes 24 de abril de 2020 a las 9:00 h. Ha de aparecer la fecha de la realización de las actividades en el cuaderno antes de ser realizadas para que quede constancia del día que se realizaron.
Modo de corrección: autocorrección con bolígrafo rojo a través del blog de aula el viernes 24 de abril de 2020 a partir de las 9:00 h. No hay que enviarlo por correo.
Fecha de realización: máximo el viernes 24 de abril de 2020 a las 9:00 h. Ha de aparecer la fecha de la realización de las actividades en el cuaderno antes de ser realizadas para que quede constancia del día que se realizaron.
Modo de corrección: autocorrección con bolígrafo rojo a través del blog de aula el viernes 24 de abril de 2020 a partir de las 9:00 h. No hay que enviarlo por correo.
domingo, 19 de abril de 2020
TAREA LUNES 20-04-2020
Hola chicos, comenzamos la semana y espero que hayáis descansado el fin de semana. Lo primero que voy a haecr es recordaros que cada lunes tenéis colgadas las actividades de música, educación física, valores y religión en los respectivos blogs de cada asignatura. Son tareas para hacer durante la semana, así que vosotros os organizáis para irlas haciendo cuando podáis. Además, os adelanto que el viernes 24 voy a pasaros un cuestionario online de preguntas de lengua de lo que hemos visto hasta ahora incluida la unidad 5 que contará para la nota de la tercera evaluación, así que echad un vistazo durante la semana sobre todo a los contenidos de esa unidad, que es la última que vimos en clase y de la que no hicimos examen.
Esta semana es especial porque el jueves 23 es el día del libro. Para ese día estamos preparando algo muy bonito para celebrar ese día juntos en la distancia. Y como es la semana del libro, durante esta semana las actividades que realicemos desde las diferentes asignaturas estarán relacionadas con nuestro tema del día del libro, que es el mismo que el de Carnaval, "Los cuentos". Con lo cual, comenzamos con el trabajo de hoy:
Esta vez podéis enviarme el cuento con foto del cuaderno (si os animáis a rematar el cuento con un dibujo, fenomenal) o si lo preferís podéis enviármelo escrito con word y adjuntando el archivo en un correo (que sé que algunos sabéis hacerlo y si no, pedís ayuda) o también escrito directamente dentro del mensaje. Os lo pido así porque del que quiera y me dé su permiso, voy a publicar en el blog su cuento, y de esta manera puedo corregir las faltas antes de subirlo, pero si no sabéis no pasa nada, con la foto lo puedo subir también. Como escribir un buen cuento lleva tiempo, os doy hasta el viernes 24 para enviarlo, pero en cuanto lo tengñais me lo mandáis y así los voy subiendo (acordáos de decirme si queréis que lo ponga en el blog o no).
MATE: (Para el miércoles 22, día en que publicaré la corrección para que os lo autocorrijáis en el cuaderno)
TAREA 2: Vamos a hacer unas divisiones de dos cifras para que no se nos olviden...
Calcula:
- 64.936 :54=
- 246.094 : 76=
- 180.935 : 90 =
Fin de la tarea, feliz lunes.
Criterios de calificación:
Estas actividades serán calificadas en la sección: trabajo personal y en grupo (35 %) para el tercer trimestre.
Criterios de evaluación:
-Lenguaje: Componer textos escritos aplicando diferentes destrezas, temáticas y géneros. Producir textos con diferentes intenciones comunicativas con coherenecia, respetando su estructura y aplicando las reglas ortográficas, cuidando la caligrafía, el orden y la presentación.
-Matemáticas: Calcular divisiones con divisor de 2 cifras.
Fecha de realización: Para la tarea 1 máximo el viernes 24 de abril de 2020 a las 9:00 h. Para la tarea 2 máximo el miércoles 22 a las 9:00 h. Ha de aparecer la fecha de la realización de la actividades en el cuaderno antes de ser realizada para que quede constancia del día que se realizó.
Modo de corrección: De la tarea 1 enviando un correo con el trabajo en el formato que se quiera (si es en el cuaderno adjuntando una foto del trabajo). Corrección por parte de la maestra de manera individualizada.De la tarea 2 autocorrección por parte del alumno con bolígrafo rojo en el cuaderno a través del blog el día de la publicación de la corrección.
Esta semana es especial porque el jueves 23 es el día del libro. Para ese día estamos preparando algo muy bonito para celebrar ese día juntos en la distancia. Y como es la semana del libro, durante esta semana las actividades que realicemos desde las diferentes asignaturas estarán relacionadas con nuestro tema del día del libro, que es el mismo que el de Carnaval, "Los cuentos". Con lo cual, comenzamos con el trabajo de hoy:
TAREA PARA EL LUNES 20-04-2020
LENGUA:
TAREA 1; Hoy vamos a trabajar la expresión escrita a través de la creación de un cuento. Vais elegir un cuento tradicional (Ejemplos: Caperucita roja, Hansel y Gretel, Pulgarcito, Los tres cerditos, Blacanieves, Cenicienta, Juan y las habichuelas mágicas... el que queráis aunque no esté en la lista) y con los personajes de ese cuento vais a inventaros la historia de manera totalmente distinta. Podéis cambiar los lugares, el tiempo en el que sucede y hacer una historia moderna, a los malos les podéis volver buenos, a los cobardes volverlos valientes... la clave es que reinventéis el cuento a vuestra manera, con mucha imaginación. Incluso, si os atrevéis, podéis invenaros un cuento totalmente nuevo... ¡mezclando personajes de diferentes cuentos! También podéis inventar el cuento en familia, participando todos y dando ideas y vosotros lo escribís ¡seguro que os sale un cuento muy original! Os recuerdo que el cuento tiene que tener tres partes; inicio (dónde, cuándo y a quién le sucede), nudo (parte interesante de la historia) y desenlace (cómo se resuelve el final).Esta vez podéis enviarme el cuento con foto del cuaderno (si os animáis a rematar el cuento con un dibujo, fenomenal) o si lo preferís podéis enviármelo escrito con word y adjuntando el archivo en un correo (que sé que algunos sabéis hacerlo y si no, pedís ayuda) o también escrito directamente dentro del mensaje. Os lo pido así porque del que quiera y me dé su permiso, voy a publicar en el blog su cuento, y de esta manera puedo corregir las faltas antes de subirlo, pero si no sabéis no pasa nada, con la foto lo puedo subir también. Como escribir un buen cuento lleva tiempo, os doy hasta el viernes 24 para enviarlo, pero en cuanto lo tengñais me lo mandáis y así los voy subiendo (acordáos de decirme si queréis que lo ponga en el blog o no).
MATE: (Para el miércoles 22, día en que publicaré la corrección para que os lo autocorrijáis en el cuaderno)
TAREA 2: Vamos a hacer unas divisiones de dos cifras para que no se nos olviden...
Calcula:
- 64.936 :54=
- 246.094 : 76=
- 180.935 : 90 =
Fin de la tarea, feliz lunes.
Criterios de calificación:
Estas actividades serán calificadas en la sección: trabajo personal y en grupo (35 %) para el tercer trimestre.
Criterios de evaluación:
-Lenguaje: Componer textos escritos aplicando diferentes destrezas, temáticas y géneros. Producir textos con diferentes intenciones comunicativas con coherenecia, respetando su estructura y aplicando las reglas ortográficas, cuidando la caligrafía, el orden y la presentación.
-Matemáticas: Calcular divisiones con divisor de 2 cifras.
Fecha de realización: Para la tarea 1 máximo el viernes 24 de abril de 2020 a las 9:00 h. Para la tarea 2 máximo el miércoles 22 a las 9:00 h. Ha de aparecer la fecha de la realización de la actividades en el cuaderno antes de ser realizada para que quede constancia del día que se realizó.
Modo de corrección: De la tarea 1 enviando un correo con el trabajo en el formato que se quiera (si es en el cuaderno adjuntando una foto del trabajo). Corrección por parte de la maestra de manera individualizada.De la tarea 2 autocorrección por parte del alumno con bolígrafo rojo en el cuaderno a través del blog el día de la publicación de la corrección.
jueves, 16 de abril de 2020
CORRECCIÓN 15-04-20 Y TAREA VIERNES 17-04-20
Hola chicos, aquí os dejo la corrección de la tarea del miércoles:
COMPRENSIÓN LECTORA: "LOS RIVALES Y EL JUEZ"
1. ¿Quiénes son los protagonistas de esta fábula? Un sapo y una cigarra.
2. ¿Por qué discutían? Porque los dos pensaban que su voz era la mejor.
3. ¿A quién recurrieron para que actuara como juez? A una garza.
4. ¿Cómo demostró la garza su astucia? Les pidió que se acercaran para poder comérselos.
5. ¿Qué quiere decir que la garza tenía sus intenciones? Que quería comérselos.
6. El sapo, temeroso, quiso terminar la discusión. ¿Por qué no lo hicieron? Porque la cólera les impidió darse cuenta del peligro que corrían.
7. Subraya los adjetivos que definan al sapo y a la cigarra:
• engreídos
• confiados
• vanidosos
8. ¿Quién demostró más cordura: el sapo o la cigarra? El sapo ¿Por qué? Porque se dio cuenta del peligro de acercarse a la garza.
9. ¿Actuó bien la garza? Sí. Explica por qué. Porque aprovechó la oportunidad que le dieron para alimentarse. (Si habéis puesto algo muy diferente podéis mandarme la respuesta por correo y os digo si está bien o no).
10. ¿Qué ha querido enseñarnos esta fábula? Subraya lo que creas.• cuando nos acaloramos, no nos damos cuenta de los peligros.
• las discusiones inútiles nos perjudican.
• debemos evitar la soberbia.
TAREA 1: Para hacer el primer cuestionario de suma de medidas de tempo tenéis que pinchar en el enlace de vuestra clase (A o B) y seleccionar vuestro nombre e ir rellenando con la respuesta cada pregunta, son 10. Podeís usar papel y lápiz para ayudaros, podéis tomaros todo el tiempo que necesitéis para hacerlo...
CUESTIONARIO TIEMPO 4ºA
CUESTIONARIO TIEMPO 4ºB
TAREA 2: Igual, pincháis en el enlace y selecionáis el nombre para hacerlo de la misma manera, también son 10 ejercicios muy facilitos de rellenar fracciones.
CUESTIONARIO FRACCIONES 4ºA
CUESTIONARIO FRACCIONES 4ºB
Como ya hemos trabajado con este programa, sabéis que la corrección os sale al terminar el ejercicio y además vuestras respuestas me llegan a mi a través de la página, así que de estos ejercicios no habrá autocorrección, ya veré yo cuántas preguntas correctas acertáis.
TAREA 3: Por último os dejo un juego para practicar con las monedas y billetes de ir llenando una hucha muy divertido:
JUEGO LLENA LA HUCHA
Feliz fin de semana.
Criterios de calificación:
Estas actividades serán calificadas en la sección: trabajo personal y en grupo (35 %) para el tercer trimestre.
Criterios de evaluación:
- Matemáticas: Conocer, comprender y utilizar las principales medidas de tiempo. Conocer y utilizar las monedas y billetes españoles. Comprender, leer, escribir y representar fracciones propias e impropias.
Fecha de realización: máximo el lunes 20 de abril de 2020 a las 9:00 h.
Modo de corrección: autocorrección automática al finalizar el ejercicio y reporte automático de resultados al maestro de manera telemática a través de la página ThatQuizz. No hace falta enviar nada por correo.
COMPRENSIÓN LECTORA: "LOS RIVALES Y EL JUEZ"
1. ¿Quiénes son los protagonistas de esta fábula? Un sapo y una cigarra.
2. ¿Por qué discutían? Porque los dos pensaban que su voz era la mejor.
3. ¿A quién recurrieron para que actuara como juez? A una garza.
4. ¿Cómo demostró la garza su astucia? Les pidió que se acercaran para poder comérselos.
5. ¿Qué quiere decir que la garza tenía sus intenciones? Que quería comérselos.
6. El sapo, temeroso, quiso terminar la discusión. ¿Por qué no lo hicieron? Porque la cólera les impidió darse cuenta del peligro que corrían.
7. Subraya los adjetivos que definan al sapo y a la cigarra:
• engreídos
• confiados
• vanidosos
8. ¿Quién demostró más cordura: el sapo o la cigarra? El sapo ¿Por qué? Porque se dio cuenta del peligro de acercarse a la garza.
9. ¿Actuó bien la garza? Sí. Explica por qué. Porque aprovechó la oportunidad que le dieron para alimentarse. (Si habéis puesto algo muy diferente podéis mandarme la respuesta por correo y os digo si está bien o no).
10. ¿Qué ha querido enseñarnos esta fábula? Subraya lo que creas.• cuando nos acaloramos, no nos damos cuenta de los peligros.
• las discusiones inútiles nos perjudican.
• debemos evitar la soberbia.
TAREA PARA EL VIERNES 17-04-20
Ahora que hemos corregido, vamos a la tarea de hoy, que va a ser sólo de mate y hoy, por ser el primer viernes del trimestre... ¡sin tener que coger el cuaderno! Vamos a hacer un repaso de fracciones y medidas de tiempo usando dos cuestionarios del That Quizz, y de monedas y billetes con un juego online.TAREA 1: Para hacer el primer cuestionario de suma de medidas de tempo tenéis que pinchar en el enlace de vuestra clase (A o B) y seleccionar vuestro nombre e ir rellenando con la respuesta cada pregunta, son 10. Podeís usar papel y lápiz para ayudaros, podéis tomaros todo el tiempo que necesitéis para hacerlo...
CUESTIONARIO TIEMPO 4ºA
CUESTIONARIO TIEMPO 4ºB
TAREA 2: Igual, pincháis en el enlace y selecionáis el nombre para hacerlo de la misma manera, también son 10 ejercicios muy facilitos de rellenar fracciones.
CUESTIONARIO FRACCIONES 4ºA
CUESTIONARIO FRACCIONES 4ºB
Como ya hemos trabajado con este programa, sabéis que la corrección os sale al terminar el ejercicio y además vuestras respuestas me llegan a mi a través de la página, así que de estos ejercicios no habrá autocorrección, ya veré yo cuántas preguntas correctas acertáis.
TAREA 3: Por último os dejo un juego para practicar con las monedas y billetes de ir llenando una hucha muy divertido:
JUEGO LLENA LA HUCHA
Feliz fin de semana.
Criterios de calificación:
Estas actividades serán calificadas en la sección: trabajo personal y en grupo (35 %) para el tercer trimestre.
Criterios de evaluación:
- Matemáticas: Conocer, comprender y utilizar las principales medidas de tiempo. Conocer y utilizar las monedas y billetes españoles. Comprender, leer, escribir y representar fracciones propias e impropias.
Fecha de realización: máximo el lunes 20 de abril de 2020 a las 9:00 h.
Modo de corrección: autocorrección automática al finalizar el ejercicio y reporte automático de resultados al maestro de manera telemática a través de la página ThatQuizz. No hace falta enviar nada por correo.
martes, 14 de abril de 2020
TAREA PARA EL MIÉRCOLES 15-04-20
Hola chicos, bienvenidos al tercer trimestre de lengua y mate. Ayer pusimos la información de cómo vamos a trabajar en el tercer trimestre y aparecían los dos correos de mate/lengua y de inglés/science/arts de gmail que son los oficiales de las clases del cole, pero ya sabeis que los que usamos Noemí y yo paracomunicarnos y poder responderos a todos son los de educamadrid porque desde los otros no podemos contestar a los mails que no sean de educamdrid, asi que os re cuerdo los correos de clase:
- Diana (lengua y mate): dgarcia28@educa.madrid.org
-Noemí (english, science and arts): noemi.martinez2@educa.madrid.org
Espero que hayáis descansado aunque sea en casa y tengáis fuerzas para empezar a trabajar como lo hemos estado haciendo estas últimas semanas desde la distacia.
Aquí os dejo la tarea para comenzar el trimestre, hoy sólo vamos a trabajar lengua con el cuadernillo de "La Calesa", aquí os dejo el enlace directo:
Cuadernillo "La Calesa"
TAREA 1: Vais a ir a la página 27 para hacer la lectura número 1 entera (páginas 27 y 28) y después vais a contestar a las preguntas de las páginas 29 y 30 (1-10). Hay que hacerlo en el cuaderno, no hace falat copiar las preguntas, sólo hay que poner, como siempre, la fecha, el título de la comprensión lectora y el número de las preguntas antes de contestarlas. Es para el viernes, día en que colgaré la corrección para que os lo autocorrijáis.
Criterios de calificación:
Estas actividades serán calificadas en la sección: trabajo personal y en grupo (35 %) para el tercer trimestre.
Criterios de evaluación:
-Lenguaje: Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para aprender vocabulario y fijar la ortografía correcta.
Fecha de realización: máximo el viernes 17 de abril de 2020 a las 9:00 h. Ha de aparecer la fecha de la realización de las actividades en el cuaderno antes de ser realizadas para que quede constancia del día que se realizaron.
Modo de corrección: autocorrección en el cuaderno con bolígrafo rojo a través del blog de aula el viernes 17 de abril de 2020 a partir de las 9:00 h. No hay que enviarlo por correo.
- Diana (lengua y mate): dgarcia28@educa.madrid.org
-Noemí (english, science and arts): noemi.martinez2@educa.madrid.org
Espero que hayáis descansado aunque sea en casa y tengáis fuerzas para empezar a trabajar como lo hemos estado haciendo estas últimas semanas desde la distacia.
TAREA PARA EL MIÉRCOLES 15-04-20
Aquí os dejo la tarea para comenzar el trimestre, hoy sólo vamos a trabajar lengua con el cuadernillo de "La Calesa", aquí os dejo el enlace directo:
Cuadernillo "La Calesa"
TAREA 1: Vais a ir a la página 27 para hacer la lectura número 1 entera (páginas 27 y 28) y después vais a contestar a las preguntas de las páginas 29 y 30 (1-10). Hay que hacerlo en el cuaderno, no hace falat copiar las preguntas, sólo hay que poner, como siempre, la fecha, el título de la comprensión lectora y el número de las preguntas antes de contestarlas. Es para el viernes, día en que colgaré la corrección para que os lo autocorrijáis.
Criterios de calificación:
Estas actividades serán calificadas en la sección: trabajo personal y en grupo (35 %) para el tercer trimestre.
Criterios de evaluación:
-Lenguaje: Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para aprender vocabulario y fijar la ortografía correcta.
Fecha de realización: máximo el viernes 17 de abril de 2020 a las 9:00 h. Ha de aparecer la fecha de la realización de las actividades en el cuaderno antes de ser realizadas para que quede constancia del día que se realizaron.
Modo de corrección: autocorrección en el cuaderno con bolígrafo rojo a través del blog de aula el viernes 17 de abril de 2020 a partir de las 9:00 h. No hay que enviarlo por correo.
14/4/2020
SCIENCE,ENGLISH AND ART HOMEWORK
Click here ↓↓↓↓
https://dmenjoyscienceandenglish4.blogspot.com/
Estimadas familias,
Damos comienzo al tercer trimestre desde nuestro colegio virtual. En la página web del colegio os hemos dejamos un vídeo de bienvenida que hemos hecho con mucho cariño y porque tenemos ganas de volver a estar juntos en el colegio. Además, la "radio del Dani" seguirá activa durante este trimestre, ¡esperamos vuestras aportaciones!
A lo largo de este trimestre seguiremos usando los blogs como hemos venido haciendo hasta ahora. Se puede acceder a los blogs desde el inicio de la página web del colegio.
-
Los lunes, miércoles y viernes se publicarán contenidos y actividades de Lengua Castellana y Literatura y de Matemáticas.
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Los martes y jueves de Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Arte e Inglés.
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Las asignaturas de Educación Física, Música, Religión y Valores Sociales y Cívicos publicarán en sus respectivos blogs los lunes y serán actividades semanales, para que se vayan realizando a lo largo de la semana.
Para mandar las actividades se usarán los medios que os vayan indicando los profesores: rellenar un formulario en el mismo blog, mandar un correo electrónico, una foto de la tarea, etc. Así pues, se usarán los correos de las clases para mandar las actividades,
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ceipdanielmartin21@gmail.com para asignaturas bilingües e Inglés.
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ceipdanielmartin22@gmail.com para Lengua y Matemáticas.
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ceipdanielmartin24@gmail.com para Religión.
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ceipdanielmartin25@gmail.com para Educación Física.
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ceipdanielmartin26@gmail.com para Música.
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ceipdanielmartin26@gmail.com para Valores.
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ceipdanielmartin27@gmail.com para los alumnos que trabajen con las profesoras de PT y AL.
Estos correos también se podrán usar para solventar las dudas de nuestros alumnos: el niñ@ que tenga alguna duda podrá mandar su pregunta al correo y se le contestará con la mayor brevedad posible.
Aquellos niñ@s que no dispongan de correo de educamadrid o cuyo correo de educamadrid no funcione correctamente, podrán mandar las tareas desde cualquier otro correo, indicando el nombre del niño y curso al que pertenece.
Cualquier novedad que surja se irá publicando en la página web del colegio, incluyendo la fecha de reincorporación de las clases. Así pues, os rogamos que la consultéis regularmente.
El Claustro del Daniel Martín seguirá trabajando a lo largo de este trimestre pero somos conscientes de la difícil situación en la que tod@s nos encontramos. Por ello, os queremos agradecer vuestra colaboración y disposición. Esperamos que estéis todos bien y que esta situación mejore lo antes posible.
Vuestros profes os echan de menos. ¡Ya queda menos!
Un abrazo
jueves, 2 de abril de 2020
miércoles, 1 de abril de 2020
ERROR/OMISIÓN EN LA CORRECCCIÓN DEL EJERCICIO DE LENGUA
Chicos, hay un error en la corrección del ejercicio de lengua del lunes. Me faltó escribir el último posesivo:
-sus (admiradores): posesivo, masculino, plural.
Disculpad el error, Andrea se dió cuenta... ¡Gracias, Andrea!
-sus (admiradores): posesivo, masculino, plural.
Disculpad el error, Andrea se dió cuenta... ¡Gracias, Andrea!
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