CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Técnicas e
instrumentos de evaluación
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Técnicas
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Instrumentos
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Se va a evaluar…
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%
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CONTROLES ESCRITOS Y ORALES
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Pruebas
específicas
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Escala de estimación de respuestas orales.
Puestas en común.
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Adecuación de las respuestas a los
objetivos y contenidos trabajados.
Ejercicios de
cálculo mental
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50%
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Cuestionarios de respuesta escrita.
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La comprensión y aplicación de conceptos, el cálculo mental y la
operatividad, resolución de problemas.
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TRABAJO PERSONAL Y EN GRUPO
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Análisis
de las producciones de los alumnos/as
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Cuaderno de clase.
Talleres.
Hojas registro de experiencias.
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Se
valorará el trabajo individual realizado en clase, las tareas hechas en casa
y las actividades que requieran distintos tipos de agrupamientos.
Se valora que el
cuaderno esté ordenado, limpio, corregido, completo, con buena caligrafía y
ortografía
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35%
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ATENCIÓN, INTERÉS Y ESFUERZO
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Observación
sistemática (directa)
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Listas de control
Registro anecdotario
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La
disposición de los alumnos hacia el aprendizaje de la materia. Atención y
participación.
La
iniciativa a la hora de participar.
La
adquisición de hábitos de estudio y trabajo.
El
esfuerzo y capacidad de superación en la realización de actividades
individuales y grupales.
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15%
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CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE MATEMÁTICAS EN 4º
1.- Utilizar
en contextos cotidianos, la lectura, escritura, comparación y ordenación de números naturales de hasta siete cifras.
2.- Aprender
las nociones elementales de otras
numeraciones: ordinal, romana, fraccionaria, decimal.
3.- Conocer y
realizar las operaciones básicas de
sumar, restar, multiplicar (con multiplicador de 2 y 3 cifras) y dividir
(divisor 2 y 3 cifras) y sus pruebas.
4.- Hacer cálculos mentales elementales de suma,
resta, multiplicación y división; doble, triple, mitad, tercio, cuarto,
complementarios hasta 100.
5.- Resolver problemas relacionados con el entorno
que precisan de dos operaciones de números naturales: suma, resta,
multiplicación y división, también relacionados con las magnitudes y unidades
de medida o con los aspectos básicos de geometría.
6.- Expresar
con claridad y orden los ejercicios
matemáticos y los datos, las
operaciones realizadas y la respuesta completa en la resolución de problemas.
7.- Realizar, en contextos reales, estimaciones y mediciones escogiendo,
entre las unidades e instrumentos de medida usuales, los que mejor se ajusten
al tamaño y naturaleza del objeto a medir.
8.- Reconocer
las principales unidades de medida
de longitud, capacidad y masa y sus equivalencias.
9.- Conocer las
medidas principales de tiempo, sus
equivalencias y saber hacer la correspondencia entre un reloj analógico y uno
digital.
10.- Conocer el
sistema monetario de la UE y
resolver cuestiones ordinarias relacionadas: suma y resta de precios, el
cambio, aproximaciones.
11.- Realizar actividades de orientación y representación espacial,
tales como la interpretación de croquis o planos, teniendo en cuenta
propiedades geométricas (paralelismo, perpendicularidad, tipos de ángulos...) y
movimientos en el plano.
12.- Reconocer y describir formas
y cuerpos geométricos del espacio
(polígonos, círculos, cubos, prismas, cilindros, esferas).
13.-
Interpretar y representar datos en tablas
y gráficos sencillos.
